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4 novembre 2009 3 04 /11 /novembre /2009 16:48


Je propose ici, grille que j'ai établie à l'intention des éducateurs qui souhaitent mettre en place des projets individualisés.
Elle fait partie du livre
Projet éducatif et famille aux éditions l'Harmattan.
Ceux qui souhaitent plus d'explications peuvent me contacter, soit en mettant un commentaire, soit en m'envoyant directement un mail.


Grille pour la mise en place de projets individualisés

 

 

Investigations

 

            Observations indirectes.

 

·        Dossier.

·        Témoignages : famille, travailleurs sociaux, enseignants, voisins.

·        Divers documents : carnet de santé, bulletins scolaires, livrets de famille, etc.

 

Observations directes.

·        La personne dans son cadre de vie.

·        Rencontres avec les autres membres de la famille.

·        Rencontres avec des tiers ayant une importance pour la personne : familles d’accueil, copains.

 

Recherche de la logique.

 

Etre attentif aux détails.

 

Explorer toutes les hypothèses.

 

Problématique

 

            Dernière hypothèse retenue.

 

Hypothèse éducative

 

            Orientation générale de l’action que nous allons mener.

 

Objectifs

 

            Généraux.

·        Indiquent une direction.

 

Secondaires.

·        Concrets. Indiquent comment je saurai que l’objectif est atteint.

·        Comportent une échéance.

·        Exprimés positivement.

·        Dépendent directement de la personne.

·        Court, moyen ou long terme.

·        Peuvent être intermédiaires.

 

Moyens

 

            C’est ce qui sert à atteindre l’objectif. Attention de ne pas les confondre avec les objectifs.

 

Evaluations

 

Ø      L’objectif était-il pertinent ?

·        Si non, remonter au méta (objectif général).

§         Si celui-ci n’est pas pertinent, en proposer un autre.

§         S’il est pertinent, choisir un autre objectif secondaire.

Ø      Les moyens étaient-ils appropriés ?

·       Si non, en changer.

Ø      L’échéance était-elle suffisante ?

·       Si non, la prolonger.

Ø      L’objectif était-il adéquat aux compétences du sujet ?

·       Si non, en changer.

Ø      La problématique était-elle la bonne ?

·       Si non, investiguer à nouveau.

 

Participation de la personne concernée

 

            Son projet lui appartient.

·       Participation en fonction de l’âge, de la maturité, de la nature du handicap.

 

            Où en est la personne par rapport à sa problématique ?

 

·       En a-t-elle conscience ?

·       A-t-elle envie de changer ?

·       Est-elle prête à changer ?

 

Trouver un point de rencontre entre le projet de l’éducateur pour la personne et celui de la personne.

 

            Quel type de projet ?

 

·        Projet en lien avec la problématique.

·        Projet en lien avec l’éducation.

·        Projet personnel de la personne concernée.

 

Niveaux d’intervention.

 

·       Emotions.

·       Critères.

·       Croyances.

 

 

Participation de la famille

 

Sauf

·       si l’analyse de la situation révèle que ce n’est pas pertinent.

·       S’il y a une contre indication dans l’ordonnance de placement.

 

Les familles possèdent les ressources pour trouver leurs solutions. Elles connaissent leurs lacunes.

·        Respect mutuel.

·        Nous travaillons pour l’enfant.

·        Empathie.

 

La famille connaît mieux l’enfant que nous.

·        Entretiens familiaux.

·        Etre réactif.

 

L’histoire de la famille, c’est aussi l’histoire de l’enfant.

·        Génogramme

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Published by Daniel Granval - dans AIDE SOCIALE A L'ENFANCE
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commentaires

Sihem 11/03/2014 20:12

Bonsoir, monsieur je suis la personne de Marseille qui,vous contacter à propos de son passage devant le jury et des remarques de ces derniers concernants les hypothèses. C est décider je vais tenir le cap et je souhaiterais vous envoyer deux trois pages de mon livret 2 pour avoir votre avis. Je dois rendre mon livret le 14 mars 2014, je suis prête à déposer l ensemble de mon livret sauf sur le point concernant les fameuses hypothèses. Voilà j espère que vous serez disponible et merci encore pour le temps que vous,m avez déjà accorder

Daniel Granval 12/03/2014 00:20

Très heureux d'avoir pu vous aider. D'accord pour lire vos documents et vous faire un retour.